Девиз нашей СТАРШЕЙ группы:

«Звездочки» наша группа зовется,

Название такое не зря нам дается,

Чтоб звездам поярче светиться

Мы будем стараться, учиться!

Все вместе мы мир познаем,

И дружно мы в группе живем!

 

Принято считать, что театр начинается с вешалки, а у нас в детском саду группа «Звёздочки» начинается с приемной.

Предметно – пространственная среда группы меняется в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы. Прослеживается свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

Развивающая среда имеет гибкое зонирование, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и то же время свободно заниматься, не мешая при этом друг другу, разными видами деятельности.

Организуя развивающую предметно-пространственную среду группы, каждый ребенок имеет возможность свободно заниматься любимым делом. Среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию.

Пространство групповой комнаты организовано в виде хорошо разграниченных уголков (центров развития):

• уголок для сюжетно ролевых игр;

•уголок ряжения;

•уголок для театрализованных игр и музыкальной деятельности;

• книжный уголок,

• уголок настольно - печатных игр;

• уголок природы и экспериментирования с водой и песком;

• спортивный уголок;

• уголок для изобразительной деятельности (рисования, лепки, аппликации, моделирования)

• уголок конструктивной деятельности;

•уголок патриотический

• уголок шахмат и шашек.

Оснащение уголков меняется в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, с тематическим планированием образовательного процесса. В уголках имеются алгоритмы по использованию материалов развивающего пространства (например: алгоритм лепки, аппликации, конструирования из бумаги, схемы для использования при конструкторских играх и др.)

Центры активности организованы на основе интеграции содержания и видов деятельности.

Трансформируемость предметной среды позволяет детям «по-новому» взглянуть на игровое пространство с иной точки зрения, проявлять активность в обустройстве места игры и предвидеть ее результаты. Рабочая, активная зоны могут стать спокойной (рабочей, в зависимости от деятельности детей.

Оборудование группового пространства соответствует санитарно – гигиеническим требованиям, оно безопасно, здоровьесберегающее, эстетически привлекательно и развивающее. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки - обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект. Мебель вся исправна и закреплена, во избежание травм.

В интерьере группы, в цветовом решении стен и «малоподвижных» предметах обстановки преобладают светлые спокойные тона, стены украшены детскими работами. Полифункциональная предметная среда пробуждает активное воображение детей, и они всякий раз по новому перестраивают имеющееся игровое пространство, используя гибкие модули, ширмы, занавеси, стулья.

Социально – коммуникативное развитие

Центр игровой

Универсальные игровые центры располагаются в местах, легко доступных детям; они переносные (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном месте).

Тематические наборы мелких фигурок-персонажей размещены в коробках, поблизости от макетов (так, чтобы универсальный макет мог быть легко и быстро «населен», по желанию играющих).

Центр социально – коммуникативного развития

Оборудованный уголок уединения;

Дидактические игры «Веселый – грустный», «Угадай моё настроение»;

Куклы (девочка - в платье; мальчик – в рубашке и брюках);

Познавательное развитие

В данном направлении имеются следующие центры:

• Центр познавательного развития;

• Центр «Воды и песка»;

• Центр природы;

• Центр опытно-экспериментальной; деятельности;

• Центр «Безопасности»;

• Центр «Математики» (игротека);

• Центр «Нравственно-патриотический»;

• Центр «ИКТ».

Речевое развитие

• Центр книги:

• Центр Речевого развития.

Художественно – эстетическое развитие

• Цент театра:

ширма для показа кукольного спектакля,

игрушки – забавы,

разные виды театра (настольный, пальчиковый, перчаточный, на фланелеграфе и др.)

элементы костюмов для ряжения (маски, ободочки и др.)

• Центр музыки

атрибуты: веночки, платочки, цветы, фантики и др,

музыкальные инструменты (гармошка, барабан, бубен, дудочка, металлофон, деревянные ложки, маракасы, трещотки, свистульки и др.)

• Цент «творчества»

альбомы и заготовки для рисования,

печатки, губки, штампы, ватные тампоны для нанесения узоров,

пластилин с дощечками,

цветные карандаши

• Цент конструирования

наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования,

напольный конструктор,

конструктор «Лего» (напольный, настольный)

Физическое развитие

• Центр физкультурно – оздоровительный

папка – передвижка «Если хочешь быть здоров!»,

доска с ребристой поверхностью,

кегли с мячом (набор,

ленты цветные (дл 50 см,

мешочки с грузом малые,

мяч массажный диаметром 8- 10 см

мяч резиновый

ОБРУЧИ